各教學單位：

為進一步提升教師教學技能，切實推動課堂教學革命，提升教師教學創(chuàng)新能力，引導教師潛心教書育人，打造教學改革的風向標，經(jīng)學校研究決定開展2025年河南省本科高校教師課堂教學創(chuàng)新大賽校級選拔賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、大賽主題

推動教學創(chuàng)新，培養(yǎng)一流人才

二、大賽目標

堅持“以賽促教、以賽促創(chuàng)、以賽促學、以賽促融”，充分發(fā)揮大賽的示范引領(lǐng)作用，全面推進課程思政與“四新”建設(shè)深度融合，深化校企協(xié)同產(chǎn)教融合，推進實驗教學改革，創(chuàng)新涉外人才培養(yǎng)雙語教學路徑，探索體育教學與健康素養(yǎng)培育融合，以一流教學打造“金課”示范標桿，實現(xiàn)課程思政育人成效、課堂教學數(shù)字化水平、產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新能力、實踐教學核心素養(yǎng)、體智協(xié)同育人成效“五個顯著提升”。

三、參賽教師要求

以個人或團隊形式參賽均可，參賽對象應滿足以下條件：

（一）堅持黨的路線方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教學，為人師表，無師德師風、學術(shù)不端等問題；無政治、學習、科研和生活等違法違規(guī)違紀情況；近 5 學年內(nèi)未出現(xiàn)過教學事故。

（二）承擔我校全日制本科生教學任務的在職在崗教師，臨床學院參賽老師有相關(guān)方向教師資格證。

（三）若以團隊形式參賽，團隊成員應包括1名主講教師和不超過3名團隊教師。主講教師近5年須對所參賽的本科課程講授2輪及以上。每名教師、每個團隊只能參加一個小組的比賽。

（四）鼓勵高職稱教師和高層次人才參賽，各教學單位教研室主任和基層教學組織負責人應充分發(fā)揮表率作用，帶頭參賽。

四、比賽分組及推薦名額

（一）比賽分組

按照“四新”建設(shè)、基礎(chǔ)課程、課程思政、產(chǎn)教融合等領(lǐng)域分組，設(shè)新工科組、新醫(yī)科組、基礎(chǔ)課程組、課程思政組、產(chǎn)教融合組5個大組，其中 1—4組，每組下設(shè)正高組、副高組、中級及以下組 3 個小組，報名時請務必確定組別；另設(shè)實驗教學組、外語教學組、體育教學組 3組，共8個大組（以下簡稱第 1—8組）。第6—8組為我省自主增設(shè)的特色賽道，旨在推動實驗實踐教學創(chuàng)新、跨文化能力培養(yǎng)和體教融合改革，比賽具體安排和要求另行通知。

（二）推薦名額

1.每個教學單位可推薦1-3名教師（團隊）參賽，原則上優(yōu)先推薦1名高級職稱教師（團隊）參賽，有5位及以上教授的教學單位至少推薦1名教授（團隊）參加。教師獲得第五屆河南省本科高校教師課堂教學創(chuàng)新大賽一等獎及以上名次的教學單位，可增加1個參賽名額。

2.具有省級及以上本科高校課程思政建設(shè)項目的單位推薦教師（團隊）參加課程思政組。

3.鼓勵支持以下教師參賽：

長江學者獎勵計劃、國家高層次人才特殊支持計劃、中原英才計劃獲得者，省特聘教授、省教學名師等；智能醫(yī)學工程、全科醫(yī)學、中醫(yī)藥經(jīng)典、“理解當代中國”（外語專業(yè)）等相關(guān)課程的教師；服務支撐我省現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的相關(guān)專業(yè)類、課程群的教師；未來技術(shù)學院、特色行業(yè)學院、重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、全過程教學基地的教師積極參賽。

五、校賽安排

（一）各教學單位于4月11日前完成初賽選拔，并按要求上報推薦校賽教師名單及參賽材料。

（二）校級比賽根據(jù)參賽主講教師職稱，分為正高組、副高組、中級及以下組三個組別。主要包括材料評審（60分）和現(xiàn)場評審（40分），評審標準見附件1。

1. 材料評審：4月15日—4月16日

評審內(nèi)容包括課堂教學實錄視頻、教學創(chuàng)新成果報告（或課程思政創(chuàng)新報告）。材料評審滿分為60分，其中課堂教學實錄視頻成績占40分，教學創(chuàng)新成果報告（或課程思政創(chuàng)新報告）成績占20分。

2. 現(xiàn)場評審：4月18日—4月19日

現(xiàn)場評審以教學設(shè)計創(chuàng)新匯報為主。參賽教師結(jié)合教學大綱與教學實踐，進行不超過15分鐘的教學設(shè)計創(chuàng)新匯報，評審專家依據(jù)參賽教師的匯報進行不超過10分鐘的提問交流?，F(xiàn)場評審滿分為40分。

3. 計分方式：材料評審成績與現(xiàn)場評審成績之和為參賽教師（團隊）的最終成績。

六、材料提交

（一）各教學單位進行初賽選拔，于4月11日15：00前提交推薦參加校級比賽的教師名單，填寫推薦匯總表（附件2），電子版發(fā)至jwcjwk@xxmu.edu.cn，紙質(zhì)材料加蓋學院公章后提交至教務科（勤政樓112）。

（二）參賽教師提交材料

1. 申報書。詳見附件3，紙質(zhì)材料需加蓋學院公章。

2. 教學創(chuàng)新成果報告（或課程思政創(chuàng)新報告）及支撐材料。教學創(chuàng)新成果報告應基于參賽課程的教學實踐經(jīng)驗與反思，體現(xiàn)課程教學的創(chuàng)新舉措、過程與成效。聚焦教學實踐的真實“問題”，通過課程內(nèi)容的重構(gòu)、教學方法的創(chuàng)新、教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學評價的改革等，采用教學實驗研究的范式解決教學問題，明確教學成效及其推廣價值。課程思政創(chuàng)新報告應立足于學科專業(yè)的育人特點和要求，發(fā)現(xiàn)和解決本課程開展課程思政教學過程中的真實問題。產(chǎn)教融合創(chuàng)新報告應密切圍繞高校與社會或行業(yè)企業(yè)主動合作、人才培養(yǎng)規(guī)格與產(chǎn)業(yè)需求、學科專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域發(fā)展、組織模式創(chuàng)新與教學模式改革等產(chǎn)教融合方面的內(nèi)容，以教學研究的范式，聚焦教學實踐中的“真實問題”，通過課程內(nèi)容的重構(gòu)、教學方法的創(chuàng)新、教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學評價的改革、師資隊伍的建設(shè)、協(xié)同辦學的機制等，解決教學問題，明確教學成效及其推廣價值。

報告包括摘要、正文，字數(shù)不超過 4000 字。教學創(chuàng)新（或課程思政創(chuàng)新、產(chǎn)教融合創(chuàng)新）成果的支撐材料及目錄詳見附件4。

3.課堂教學實錄視頻及相關(guān)材料

實錄視頻為參賽課程中兩個 1 學時的完整教學實錄，其中產(chǎn)教融合賽道需包含理論和實踐教學內(nèi)容，具體要求詳見附件5。與課堂教學實錄視頻配套相關(guān)材料包括：參賽課程的教學大綱、課堂教學實錄視頻內(nèi)容對應的教案和課件，其中教學大綱主要包括課程名稱、課程性質(zhì)、課時學分、學生對象、課程簡介、課程目標、課程內(nèi)容與教學安排、課程評價等。

4.證明材料

所有賽道參賽課程需以 PDF 格式遞交教務系統(tǒng)中課程已完成學期的開設(shè)信息（包含課表、排課班次、人數(shù)、地點等信息截圖），參賽課程名稱須與教務系統(tǒng)中顯示情況一致。

產(chǎn)教融合賽道參賽課程還需提供實踐性教學學時占課程總學時比例不少于30%的相關(guān)證明；行業(yè)企業(yè)參與參賽課程教學的相關(guān)證明，包括但不限于與參賽課程相關(guān)的人事聘任協(xié)議、產(chǎn)教融合項目合同、協(xié)同育人項目、產(chǎn)業(yè)學院等，簽訂時間在 2 年及以上。

以上教師提供電子材料由各教學單位按照參賽教師姓名匯總整理好于4月11日15：00前發(fā)至教務科郵箱。

（三）具體要求

1.高度重視。各教學單位要把教師教學創(chuàng)新大賽作為推進課堂教學改革和提高本科教學質(zhì)量的重要抓手，鼓勵教師通過積極參賽進行教學創(chuàng)新的標桿展示與交流。

2.宣傳動員。各教學單位做好宣傳動員工作，為教師參賽提供必要的條件和支持，并對參賽內(nèi)容的意識形態(tài)和政治性進行把關(guān)。

3.參賽教師應保證教學創(chuàng)新設(shè)計相關(guān)材料的原創(chuàng)性，不得抄襲、剽竊他人作品，如產(chǎn)生侵權(quán)行為或涉及知識產(chǎn)權(quán)糾紛，由參賽教師自行承擔相應責任。

七、獎項設(shè)置

按照我校擬推薦參賽教師（團隊）數(shù)的 10%、25%左右設(shè)置一等獎、二等獎。按照學校相關(guān)績效分配文件，學校推薦參賽教師依照教學突出貢獻獎相關(guān)獎項條目執(zhí)行，未獲參賽資格獲得學校獎項的依照基本績效相關(guān)獎項條目執(zhí)行。

教務部   

2025年4月1日